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學經歷
學歷 1996.3 千葉大学文学部文学科(国語国文学) 卒業
2000.3 國學院大學大学院文学研究科(日本文学専攻国語学)博士前期課程 修了
2005.3 國學院大學大学院文学研究科(日本文学専攻国語学)博士後期課程 修了
2005.3 博士(文学)学位取得
職歷 2005.4~8 國學院大學文学部兼任講師
2005.4~8 明海大学外国語学部非常勤講師
2005.9~ 南台科技大学応用日語系 助理教授 (現職)

獲獎

研究業績
学位論文
(博士)
1. 「近代における表記意識と文法意識」2005年3月 博士(文学)学位取得
雑誌論文 1. 「本居宣長の送り仮名意識―漢字と仮名の関係―」 『国語文字史の研究』6 (2001.11)
2. 「上田秋成の送り仮名―富岡本『春雨物語』を対象として―」 『千葉大学日本文化論叢』4 (2003.3)
3. 「『モチイル(用)』の活用と仮名遣い―近代の文献における国語学史的展開―」 『國學院大學大学院紀要』36 (2005.3)
4. 「『古今集遠鏡』の送り仮名―口語表記の与えた影響―」 『國學院雑誌』106―5 (2005.5)
5. 「日本の法令文における「得べかりし」をめぐって」 『南台應用日語學報』5 (2005.12)
6. 「形容詞型接尾語「~にくい」「~づらい」の動向―スポーツ紙のウェブサイトから―」『国語研究(國學院大學)』69  (2006.5)
7. 「送り仮名の付け方のよみ方―日本語学習者へのアンケートをとおして―」『2005年度南台科技大學語文学者國際研討会』  (2006.5)
8. 「逆接の意をもつ「連体形+も」について―法令文を対象として―」『南台應用日語學報』6 (2006.12)
9. 「テレビ番組を用いた日本語聴解授業の実践について―台湾の高等教育機関でのケース―」『國學院雑誌』109-5 (2008.6)
10. 「應用日語研究所(大学院)とは何か―南台科技大學應用日語研究所の試み―」南台科技大學應用日語系 2008年國際學術研討會 「應用日語系所之教育與産業界之結合」:台湾・南台科技大學:2008.11.1)
11. 接尾語「~だらけ」「~まみれ」の動向―スポーツ紙のwebsiteから― 『日本近代語研究』5 (ひつじ書房) 2009年
12. プレゼンテーションの練習を目的とした日本語表現授業の実践研究―台湾の大学 における日本語中級クラスの例― 『國學院 大學日本語教育研究』1 (2010.3) 國學院大學日本語教育研究会
13. 南台科技大學夏令營(サマーキャンプ)における実習活動――國學院大學学生による活動を例として――南台科技大學2010年專 業外語教學國際學術研討會:台湾・南台科技大學:2010.08.01
口頭発表 1. 本居宣長の送り仮名意識―漢字と仮名の関係― (近代語研究会:第160回・國學院大學:1998.12.19)
2. 「モチイル(用)の活用と仮名遣い―規範と運用― (近代語研究会:第173回・國學院大學:2000.4.22)
3. 上田秋成の送り仮名―富岡本『春雨物語』を対象として― (近代語研究会:第191回・青山学院短期大学:2002.1.26)
4. 『古今集遠鏡』の送り仮名 (国語学会:2002年春季・東京都立大学:2002.5.19)
5. 近世文語における「申せし」とその周辺 (国語研究会〈國學院大學〉:2003年前期・國學院大學:2003.7.5)
6. 形容詞型接尾語「~にくい」「~づらい」の動向―スポーツ紙のウェブサイトから― (近代語研究会:第222回・明治大学:2005.2.26)
7. 送り仮名の付け方のよみ方―日本語学習者へのアンケートをとおして― (南台科技大學語文学者國際研討會:台湾・南台科技大學:2005.12.2)
8. テレビ番組を用いた聴解授業の実践について―台湾の日本語教育事情とあわせて― (國學院大學日本語教育研究会:第2回・國學院大學:2007.7.21)
9. 接尾語「だらけ」「まみれ」の動向について(近代語研究会:第249回・琉球大学:2007.11.16)
10. 接尾語「~まみれ」の動向―「~にまみれる」との比較から― (日本語学会:2008年春季・日本大学:2008.5.18)
11. 應用日語研究所(大学院)とは何か―南台科技大學應用日語研究所の試み― (南台科技大學應用日語系 2008年國際學術研討會「應用日語系所之教育與産業界之結合」:台湾・南台科技大學:2008.11.1)
12. プレゼンテーションの練習を目的とした日本語表現授業の実践-台湾の大学における日本語中級クラスの例- (第6回國學院大學日本語教育研究会:國學院大學:2009.7.18)
13. 南台科技大學夏令營(サマーキャンプ)における実習活動――國學院大學学生によ る活動を例として――(南台科技大學2010年專業外語教學國際學術研討會:台湾・南台科技大學:2010.5.21)
14. 形容詞型接尾語「~にくい」「~づらい」の動向――プロ野球の実況中継の例――(近代語研究会:第273回・日本女子大学(東京):2010.5.28)
15. 接尾語「~だらけ」「~まみれ」の動向 (台湾日本語文學會:第260 回、台北YMCA)
16. テレビ番組を取り入れた日本語聴解授業の実践――台湾の大学における中級日本語クラスを例にして―― (2010 年日本語教育世界大会・政治大学(台湾):2010.7.31)
17. 接尾語「~にくい」「~づらい」の動向――『こち亀』コミックスを例に―― (台湾日本語文學會:第269 回、高雄・文藻外語學院:2011.4.16)
18. 接尾語「~やすい」「~にくい」「~づらい」「~がたい」――『こち亀』コミックスを例に――(日本近代語研究会:第285回・明治大学(東京):2011.7.23)
19. 接尾語「~にくい」と「~づらい」――ラジオ番組のポッドキャストを例として――(台湾日本語文學會:2011年台湾日本語文學會国際学術研討會:淡江大學:台湾・新北市):2011.12.17)
その他 1. 『台湾papago日語(職業學校外語群課程 學校本位課程教材)』 監修 2007.10.30

研究計劃、產學合作

所屬學會
 1. 日本語学会
 2. 日本近代語研究会
 3. 日本語教育学会
 4. 台湾日本語文學會
 5. 台湾日語教育學會
 6. アカデミック・ジャパニーズ・グループ
 7. 國學院大學国語研究会
 8. 千葉大学日本文化学会






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