test | 南臺科技大學半導體與光電工程系

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學經歷

學歷	1996.3	千葉大学文学部文学科（国語国文学）卒業
	2000.3	國學院大學大学院文学研究科（日本文学専攻国語学）博士前期課程修了
	2005.3	國學院大學大学院文学研究科（日本文学専攻国語学）博士後期課程修了
	2005.3	博士（文学）学位取得
職歷	2005.4～8	國學院大學文学部兼任講師
	2005.4～8	明海大学外国語学部非常勤講師
	2005.9～	南台科技大学応用日語系助理教授（現職）

獲獎

無

研究業績

学位論文（博士）	1.	「近代における表記意識と文法意識」2005年３月　博士（文学）学位取得
雑誌論文	1.	「本居宣長の送り仮名意識―漢字と仮名の関係―」『国語文字史の研究』6　（2001.11）
	2.	「上田秋成の送り仮名―富岡本『春雨物語』を対象として―」『千葉大学日本文化論叢』4　（2003.3）
	3.	「『モチイル（用）』の活用と仮名遣い―近代の文献における国語学史的展開―」『國學院大學大学院紀要』36　（2005.3）
	4.	「『古今集遠鏡』の送り仮名―口語表記の与えた影響―」『國學院雑誌』106―5　（2005.5）
	5.	「日本の法令文における「得べかりし」をめぐって」『南台應用日語學報』5　（2005.12）
	6.	「形容詞型接尾語「～にくい」「～づらい」の動向―スポーツ紙のウェブサイトから―」『国語研究（國學院大學）』69　（2006.5）
	7.	「送り仮名の付け方のよみ方―日本語学習者へのアンケートをとおして―」『2005年度南台科技大學語文学者國際研討会』　（2006.5）
	8.	「逆接の意をもつ「連体形＋も」について―法令文を対象として―」『南台應用日語學報』6　（2006.12）
	9.	「テレビ番組を用いた日本語聴解授業の実践について―台湾の高等教育機関でのケース―」『國學院雑誌』109-5　（2008.6）
	10.	「應用日語研究所（大学院）とは何か―南台科技大學應用日語研究所の試み―」南台科技大學應用日語系 2008年國際學術研討會「應用日語系所之教育與産業界之結合」：台湾・南台科技大學：2008.11.1）
	11.	接尾語「～だらけ」「～まみれ」の動向―スポーツ紙のwebsiteから― 『日本近代語研究』5　（ひつじ書房）　2009年
	12.	プレゼンテーションの練習を目的とした日本語表現授業の実践研究―台湾の大学における日本語中級クラスの例―　『國學院大學日本語教育研究』１（2010.3）國學院大學日本語教育研究会
	13.	南台科技大學夏令營（サマーキャンプ）における実習活動――國學院大學学生による活動を例として――南台科技大學2010年專業外語教學國際學術研討會：台湾・南台科技大學：2010.08.01
口頭発表	1.	本居宣長の送り仮名意識―漢字と仮名の関係― （近代語研究会：第160回・國學院大學：1998.12.19）
	2.	「モチイル（用）の活用と仮名遣い―規範と運用― （近代語研究会：第173回・國學院大學：2000.4.22）
	3.	上田秋成の送り仮名―富岡本『春雨物語』を対象として― （近代語研究会：第191回・青山学院短期大学：2002.1.26）
	4.	『古今集遠鏡』の送り仮名（国語学会：2002年春季・東京都立大学：2002.5.19）
	5.	近世文語における「申せし」とその周辺（国語研究会〈國學院大學〉：2003年前期・國學院大學：2003.7.5）
	6.	形容詞型接尾語「～にくい」「～づらい」の動向―スポーツ紙のウェブサイトから― （近代語研究会：第222回・明治大学：2005.2.26）
	7.	送り仮名の付け方のよみ方―日本語学習者へのアンケートをとおして― （南台科技大學語文学者國際研討會：台湾・南台科技大學：2005.12.2）
	8.	テレビ番組を用いた聴解授業の実践について―台湾の日本語教育事情とあわせて― （國學院大學日本語教育研究会：第２回・國學院大學：2007.7.21）
	9.	接尾語「だらけ」「まみれ」の動向について（近代語研究会：第249回・琉球大学：2007.11.16）
	10.	接尾語「～まみれ」の動向―「～にまみれる」との比較から― （日本語学会：2008年春季・日本大学：2008.5.18）
	11.	應用日語研究所（大学院）とは何か―南台科技大學應用日語研究所の試み― （南台科技大學應用日語系 2008年國際學術研討會「應用日語系所之教育與産業界之結合」：台湾・南台科技大學：2008.11.1）
	12.	プレゼンテーションの練習を目的とした日本語表現授業の実践－台湾の大学における日本語中級クラスの例－（第6回國學院大學日本語教育研究会：國學院大學：2009.7.18）
	13.	南台科技大學夏令營（サマーキャンプ）における実習活動――國學院大學学生による活動を例として――（南台科技大學2010年專業外語教學國際學術研討會：台湾・南台科技大學：2010.5.21）
	14.	形容詞型接尾語「～にくい」「～づらい」の動向――プロ野球の実況中継の例――（近代語研究会：第273回・日本女子大学（東京）：2010.5.28）
	15.	接尾語「～だらけ」「～まみれ」の動向　（台湾日本語文學會：第260 回、台北ＹＭＣＡ）
	16.	テレビ番組を取り入れた日本語聴解授業の実践――台湾の大学における中級日本語クラスを例にして――　（2010 年日本語教育世界大会・政治大学（台湾）：2010.7.31）
	17.	接尾語「～にくい」「～づらい」の動向――『こち亀』コミックスを例に――　（台湾日本語文學會：第269 回、高雄・文藻外語學院：2011.4.16）
	18.	接尾語「～やすい」「～にくい」「～づらい」「～がたい」――『こち亀』コミックスを例に――（日本近代語研究会：第285回・明治大学（東京）：2011.7.23）
	19.	接尾語「～にくい」と「～づらい」――ラジオ番組のポッドキャストを例として――（台湾日本語文學會：2011年台湾日本語文學會国際学術研討會：淡江大學：台湾・新北市）：2011.12.17）
その他	1.	『台湾papago日語（職業學校外語群課程　學校本位課程教材）』　監修 2007.10.30