教育目標

民國94年本校宣示工學院所有系所全面推動實施「工程及科技教育」認證，本系於96年根據中華工程教育協會(IEET)之規範開始運籌規劃。根據本系成立的宗旨、規劃理念與發展目標、發展方向與特色，及融合校院辦學理念、教育目標、總體發展方向，制定本系之教育目標及學生在畢業時必須具備之核心能力。並依循制定的教育目標及核心能力來規劃本系的課程，且藉由多元教學方式及多元評量機制來檢討改進與調整，來達到「培育兼具全人教育特質及光電領域專業技能之人才，能為國家科技與社會經濟發展所需」之目的，及強化學生的就業競爭優勢。

 
大學部「教育目標」

一、培養半導體與光電工程及科技的工程師，使具備獨立解決問題、結合工程與管理及創新研發之能力。

二、致力於學理與實務兼備之應用技術，結合產業實際需求與前瞻願景，促進光電工程之廣泛應用。

三、培養具備宏觀視野、自主學習與社會關懷之人格特質。

大學部「核心能力」

1. 擁有運用數學、科學及半導體與光電工程知識的能力。

2. 擁有設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力。

3. 擁有執行工程實務所需技術、技巧及使用現代工具的能力。

4. 擁有設計工程系統、元件或製程之能力。

5. 擁有專案管理（含經費規劃）、有效溝通、領域整合與團隊合作的能力。

6.  擁有發掘、分析、應用研究成果及因應複雜且整合性工程問題的能力。

7. 擁有認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。

8. 擁有理解及應用專業倫理，認知社會責任及尊重多元觀點。

研究所「教育目標」

一、培養統合半導體與光電工程領域之高階工程師，具備創新思考、策劃及獨立執行專題研究、獨立解決問題、及撰寫專業論文之能力。

二、培養具備規劃、管理、協調、及整合能力之人員，結合產業趨勢與前瞻願景，促進半導體與光電工程之專業應用。

三、培養具備宏觀視野、自主學習成長與社會關懷之專業人才，提升面對高科技快速變遷之競爭力。

研究所「核心能力」

1. 擁有半導體與光電工程及科技之專業知識與實作能力（半導體與光電專業）。

2. 擁有創新思考、分析、執行、及獨立解決問題之能力（創新思考與分析）。

3. 擁有撰寫專業論文及技術報告之能力（撰寫報告）。

4. 擁有工程規劃、評估、管理、協調、以及整合之能力（整合評估）。

5. 擁有講演、示範、以及書面報告的溝通技巧與能力（報告溝通）。

6. 擁有跨領域與團隊合作之能力（團隊合作）。

7. 擁有終身學習意願與能力（終身學習）。

8. 擁有認知半導體與光電工程於當代社會所應扮演的角色，及調整自我以適應社會環境變遷之能力（適應社會與抗壓）。